李群 毽球应从娃娃抓起

李群 毽球应从娃娃抓起

毽球运动,是集羽毛球的场地、排球的运动规则和运动理念、足球的技法于一身的现代竞技运动项目;是起源于我国的民族传统体育项目;适合于各年龄、各阶层,尤其是广大青少年,是有益于身心健康发展的优势项目。

相传“踢毽子”最早出现于汉代,在清末发展到顶峰。在当时,踢毽作养生之道,和书画、下棋、放风筝、养花鸟、唱二黄等并提,风行一时,一些人以会踢毽子而自荣。民间踢毽爱好者更是用功苦练,以口传身授的方法代代相传。以北京为例,每遇城乡庙会,各路能手,步行相聚,观摩、比赛,培养新手,甚是热闹。

新中国成立后,1956年,中国第一次正式的踢毽比赛在广州举行;1963年,踢毽子同跳绳等一起,被列入国家提倡开展的体育活动,并被编入了小学体育教材加以推广。

上世纪八十年代,现代毽类运动在全世界范围得到迅速普及。1984年,国家体委正式将踢毽子列为全国比赛项目,《毽球竞赛规则》诞生,改称踢毽为“毽球”。它是根据踢毽子的特点,吸收了几种球类比赛的形式综合而成的。1987年,在国家体委倡议下,中国毽球协会成立,与此同时,竞赛体制基本完善,全国锦标赛、职工赛、学生赛、国际邀请赛等竞赛制度相继建立。毽球运动已成为在全国普遍开展的热门项目。

进入九十年代,毽类运动又先后跻身于全国少数民族运动会、全国农动会和全国中会等大型综合性运动会。同时,毽类运动跨出国门走向世界,先后在亚欧美等多个国家开展起来,并于1999年在越南成立了国际毽球联合会,建立了世界锦标赛制度。

进入新世纪,2000年第一届毽球世锦赛在匈牙利举办,并逐步形成了以中国和越南为最高水平,并辐射全世界的新的毽球格局,我国优秀毽球运动员迄今为止已经为国家夺得100多项世界冠军。在国内,因毽球的普及度逐步增强,国家和各地区也相应的设立了专项赛事,如:中国学生毽球锦标赛、全民健身运动会毽球比赛、首都高校杯毽球比赛、各省举办的毽球锦标赛等,以及各级别邀请赛、交流赛等。同时,在国家体育总局、中国毽球协会和各省市体育局的带动下,各地市毽球协会等地方组织也如雨后春笋般建立起来,除国家级赛事之外,这些地方毽球协会、机关、企事业单位、院校、民间团体等举办的各种赛事,将毽球运动推向了新的高潮,对毽球的普及和发展起到了不可替代的作用。

毽球走进院校比较早,且比较有代表性的当属上世纪九十年代末的中国地质大学(武汉),他们特招的毽球高水平运动队代表国家、学校夺得过多项国际、国内比赛的冠军。在他们的带动下,国内多所高等院校相继设立毽球高水平运动队,如:武汉体育学院、江西宜春学院、广州大学、山西晋中学院、天津体育学院、天津工业大学、郑大体院、上海第二工业大学等;以及毽球以其他形式(社团、选修课程)存在的高等院校,也如雨后春笋般在神州大地设立,以首都为例就有:清华大学、北京体育大学、中央民族大学、中国矿业大学(北京)等等。

在各高校毽球项目风生水起的同时,毽球梯队建设迫在眉睫,所以,毽球走进中小学校也在全国范围内应运而生。比较有代表性的有:以国家队为班底的广东小榄“中国毽球训练中心”就招收小球员,培养起来后往设立毽球项目的院校输送;深圳各中小学校基本上均有教授毽球的老师,且教师水平较高,2015年世锦赛就是以深圳第二实验学校的队员为班底的队员代表国家参赛,并夺得多项世界冠军;江苏新沂三中、山东济南历城二中、内蒙赤峰、山西榆次、辽宁沈阳、重庆等等均有老师教授;还有原辽宁鞍钢毽球队退役队员兼职教授周边学校学生练习毽球,等等。全国范围内的中小学校普及毽球,对推动毽球运动健康发展和毽球梯队建设,为国家输送毽球人才,为高校输送高水平运动员,奠定了基础。但普及程度有待进一步加强。

毽球是一项对技术性、技巧性、配合性要求较高的运动项目,娃娃们正是长身体的时候,通过毽球训练,对孩子们的大脑发育、身体协调性、柔韧性、团队配合意识、肌肉强度和韧性、心肺功能等都会起到明显的锻炼效果。

通过训练和比赛,能让孩子们培养出坚强的意志、不屈不挠的精神,以及不断突破自我、挑战自我,挖掘自身潜力的能力。通过打比赛,能让孩子们注重团队配合,场上任何一个人和任何一个环节都是缺一不可的,有助于团队精神的培养。

毽球不同于足球、篮球,双方队员有网相隔,强调的多是技术性比较强的网上争夺,没有身体对抗。这样就避免了像足球、篮球等项目在高强度身体对抗下出现的硬伤和意外伤害,既可以让娃娃们放心训练,又起到了应有的锻炼身体的效果。

中小学引入毽球,无疑丰富了学生的体育文化生活,增加了锻炼项目,让学生们扩大选择范围。另一方面,如果在各级别赛事中取得优异成绩,又会反过来提高学校的知名度和声誉,这两方面是相辅相成的。

其一,毽球属于传统民族项目,国人必须坚守民族体育这块阵地,同时发展壮大,从这个意义上来说学校引入毽球,肯定肩负着民族使命。其二,毽球从娃娃抓起,能够满足各年龄段、各级别赛事要求,也能持续地为更高年龄级别和水平级别的学校和组织输送队员,做好扎实的梯队建设。这两点,全国各中小学校责无旁贷。

毽球运动是我国传统民族体育项目,走进中小学校是这个项目的基础,是毽球运动未来健康发展的保障,更是目前大势所趋。所有毽球人,包括各级学校相关领导,是毽球运动的推动者,更肩负着我们民族运动项目复兴的伟大责任。

就目前全国范围来看,毽球走进中小学的普及程度不高,仅仅个别省市的个别学校有这个项目。大家应多向广东、深圳、江苏、山东、山西、辽宁、上海等开展较好的省份和地市学习,吸取他们的相关经验,学习他们的运作方式,做好我们自己的相关工作。不能急于求成、急功近利,眼光要长远,格局要放大,最重要的是贵在坚持。

随着社会各界对毽球项目的推动,以及未来引入的商业化运作,再加上良好的群众基础和梯队建设,毽球运动的发展前景和本身的市场前景是广阔的。为此,毽球申请奥运项目也已提上了议事日程。所以,毽球亟待百花齐放,毽球人肩负的使命和责任是重大的!

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